Истражувањето и практиката на режимот за управување со 6S во наставата за обука за обработка

---

Спроведување на режимот на управување со 6S во наставата за обука за машинска и електрична машинска професионална обука на високите стручни колеџи, органски комбинирајте знаење, способност и квалитетно образование и интегрирајте ја наставата за обука со вистинското производство на современи претпријатија, што може да им овозможи на студентите да воспостават професионална свест и да формираат добри професионални навики. , Поседуваат одлични стручни вештини за подобрување на професионалниот квалитет. Преку дискусијата за неопходноста, истражувањето и практиката, како и ефектите од имплементацијата на 6S менаџментот за обука за машинска обработка, ќе го истражиме ефективниот начин на управување со високо стручно обучување за машинско работење.

Обуката за машинска обработка е основниот курс на машинските и електротехничките специјалност во високото стручно образование и е важна наставна средина за негување на професионалните способности и професионалниот квалитет на учениците.
Фестивалот може да постави цврста основа за студентите да влезат на работното место. Сепак, има многу проблеми што не можат да се игнорираат во процесот на обука за обработка:

• Првата е дека студентите мислат дека можат да работат, а вообичаено е да работат повеќе луѓе на една машина. Тие не носат заштитна опрема и имаат слабо чувство за цивилизација и безбедност;
  
• Втората е дека на ормарот со алати се ставаат по желба алати, мерни алатки, ножеви, материјали и сл. Поставувањето е неразумно и е незгодно за користење.
  
• Третата е дека платформата за обука стана „место за складирање на разни работи“;
  
• Четврто, предметите во просторот за обука се наредени и неорганизирани, насекаде може да се видат железни трупови, дамки од масло и отпад од памук;
  
• Петто, напуштањето и префрлањето на работа се случуваат често за време на обуката, а ставот за учење не е ригорозен.

Затоа, имплементацијата на модерниот модел за управување со претпријатие 6S во обуката за машинска обработка е токму ефикасна мерка за да се поправи редоследот на обуката и наставата во работилницата и да се елиминираат небезбедните фактори. Моделот за управување со 6S е ефективен концепт и метод за управување на лице место за модерни фабрики. Тоа е метод на управување што ја подобрува ефикасноста, обезбедува квалитет, ја прави работната средина чиста и уредна, се фокусира на превенција и обезбедува безбедност. Имплементацијата на управувањето со 6S во врските за обука и настава за машинска и електрична професионална машинска работа може да ја негува свеста на учениците за строго спроведување на безбедносните оперативни процедури за различни видови работа; може да ја подобри свеста за свесно создавање уредна, чиста, ефикасна и безбедна средина за учење; може да го подобри активното учество и единството и соработката Може да го зајакне чувството на одговорност; може ефикасно да ги промени вродените лоши навики на учениците, да стекне „квалитет“ и да го подобри квалитетот; може да го промовира негувањето на професионалните способности и професионалното однесување на учениците за „беспрекорно поврзување“ со современите претпријатија.

1. Конотацијата и функцијата на управувањето со 6S

Управувањето со 6S е активност која континуирано ги организира, поправа, чисти и чисти условите на производните фактори како што се персоналот, опремата, материјалите, алатите итн. во производствената оперативна локација за подобрување на квалитетот и безбедноста на вработените.

• - Безбедноста (БЕЗБЕДНОСТ) е да се елиминира небезбедното однесување на луѓето и небезбедната состојба на нештата и да се воспостави безбедна средина за производство. Целата работа треба да биде изградена врз премисата на безбедност. 
• - Сортирањето (SEIRI) е да се подели предметите на работното место на неопходни и непотребни, неопходни за останување и непотребни предмети што треба целосно да се отстранат. На овој начин, работната површина може да се подобри и зголеми, а на локацијата нема остатоци, со што се елиминира мешањето и се спречува злоупотребата. , Обликување на освежувачко работно место.
• - СЕИТОН треба да ги уреди предметите што ќе се користат за сортирање во согласност со прописите, со јасни количини и јасни етикети. Притоа, може да се пристапи брзо, со висока производна ефикасност, работната средина е уредна и уредна, а работното место јасно на прв поглед.
• - Чистење (SEISO) е да се исчистат видливите и невидливите места на работното место за да се направи работната средина чиста и убава и да се намалат индустриските повреди.
• - Чистењето (SEIKETSU) е да се институционализира и стандардизира работата за средување, исправање и чистење и секогаш да се одржува чиста состојба на местото на производство и да се нормализира убавата средина.
• - SHITSUKE е добра навика да се почитуваат стандардите и прописите од сите, што суштински го подобрува професионалниот квалитет на вработените, а потоа го подобрува квалитетот на вработените и создава одличен тимски дух.

„6S“ се поврзани едни со други, безбедноста е основата, за да се спречат прекршувањата и да се почитува животот; чистење е да се имплементираат и одржуваат резултатите од специфичната содржина на средување, поправање и чистење; писменоста е да се претвори вниманието кон безбедноста, средувањето, поправањето, чистењето и чистењето во навика. Упорност, лесно е да се развие 6S, но долгорочното одржување мора да се потпира на подобрување на писменоста.

2. Истражување и практикување на 6S менаџмент врз основа на негување на професионалните квалитети на студентите

(1) Дајте целосна игра на водечката улога на обука на наставниците и главната улога на учениците
Основната карактеристика на практичната настава е интегрирањето на „учење, учење и правење“. Наставниците предаваат додека „прават“ и играат водечка улога. Учениците во „правење“ средно училиште се главното тело на обуката, а професионалниот квалитет на учениците е во „учењето“ „И „правењето“. до режимот на работа на работилницата. Учениците ги делат задачите според улогата на работилницата, мислејќи на поставките на тимот за производство на компанијата. Околу 10 студенти формираат тим за обука за заеднички да го завршат пропишаниот проект. , Секој тим за обука има обука лидер на тимот, заменик-лидер на тимот, службеник за безбедност, инспектор за квалитет, 6S супервизор, техничар, итн. врши проверка на квалитетот на производот, надзорникот на 6S врши надзор и проверување според стандардот за однесување на работилницата 6S, техничарот ја развива технологијата за обработка и ги решава техничките проблеми. Кога ќе се обработи следниот дел, учениците ги ротираат своите улоги во групата. Личното искуство и придобивките на секој ученик преку практична обука и настава за управување со 6S може да го подобрат самоспознанието и свесноста за самодисциплина, да ја подобрат способноста за саморазвивање и да го постигнат единството на знаење и акција, интернализирани во срцето и екстернализирани во акцијата. Секој наставник дава инструкции за група за обука. Наставникот не е само инструктор за обука, туку и одговорен за управување со 6S во областа за обука. Во процесот на имплементација на управувањето со 6S за практична настава, од наставниците најпрво се бара да демонстрираат, да користат опрема за строго да се придржуваат до прописите за безбедно работење, сами да се организираат и исчистат и да играат добра улога во демонстрациите за учениците. Второ, од наставниците се бара да ја зајакнат дисциплината и воздржаноста во управувањето со практичната обука 6S, да бидат вредни во инспекцијата и оценувањето и редовно да спроведуваат активности за оценување и други мерки за подобрување на професионалните способности и професионалност на учениците.

(2) Зајакнување на обуката и образованието за безбедност, развивање навики за безбедно работење

„Обуката за безбедност“ не е само слоган или слоган, таа треба да биде врежана во умот на секој ученик. Набљудувањето на безбедносните оперативни процедури на различни видови на работа и подобрувањето на свесноста за безбедноста треба да стане навика на однесување за обука. Пред сè, работилницата за обука е опремена со безбедносни елементи како што се заштитни шлемови, заштитни очила, чепчиња за уши, нелизгачки навлаки за чевли, комплети за прва помош и разни безбедносни предупредувачки знаци, а на секој уред се залепени безбедносни процедури за работа на опремата, потсетувајќи учениците да бидат безбедни во секое време. На прво место, учениците мора да носат работна облека и заштитни обувки кога влегуваат во работилницата за обука. Второ, предвидено е пред секој час за практична обука, наставникот да спроведува безбедносна едукација за учениците во времетраење од 5 минути, да научи безбедни оперативни процедури, да ги анализира актуелните случаи и да прими предупредување; Коментари, резиме.

(3) Формулирајте стандарди за сортирање, исправување и чистење, така што однесувањето на учениците во практичната обука може да се заснова на докази
Според карактеристиките на обуката за машинска обработка, формулиран е ефикасен стандард за практика за „организирање, исправање и чистење“ (види Табела 1). Учениците ја разјаснија конкретната насока на однесување и целите на обуката, така што на секоја од местата за обука за настава, Ваквите ресурси се разумно распределени и оптимизирани, а нивната улога во практичната обука и наставните активности може целосно да се внесе во игра.
(4) Снимајте однесувања што не се во согласност со стандардите за управување со 6S и навремени повратни информации и исправете ги
Дизајнирајте и формулирајте образец за инспекција и надзор за управување со 6S (види Табела 2), а раководителот на 6S одговорен за областа за обука, одговорното лице за работилницата за обука и водачите на средното колеџ ќе ги проверат и евидентираат учениците лоши однесувања и навики и поминете ја „проверка-повратна информација-корекција —--Повторна повратна информација --Повторна корекција“ Континуираната контрола на однесувањето го прави усогласувањето со стандардите за управување со 6S навика и ја постигнува целта за подобрување на професионализмот.

(5) Зајакнување на квантитативното оценување на управувањето со 6S и сеопфатно подобрување на професионалниот квалитет на студентите. 

Со цел да се зајакне примената на управувањето со 6S во наставата за обука за машинска обработка и сеопфатно да се подобри професионалниот квалитет на студентите, стручниот колеџ Џинан квантитативно ќе доделува оценки за секоја ставка од управувањето со 6S. Оценувањето се врши според перцентилниот систем, а специфичните квантитативни оценки се прикажани во Табела 2. За време на периодот на обука, збирот на сите резултати од инспекцијата и надзорот за управување со 6S поделен со бројот на инспекции е квантитативното оценување на студентот. , а резултатите од квантитативната проценка 6S се вклучени во севкупните резултати од евалуацијата на обуката. Целокупниот резултат за евалуација на обуката се состои од три дела. Оценката за квантитативна проценка 6S изнесува 6%, проценката на теоријата на технологијата за обработка изнесува 20%, а проценката на проектот за технологија за машинска технологија изнесува 40%. Преку обука на наставниците да го проповедаат управувањето со 40S, колеџот спроведува надзор, проверка и оценување, а студентите продолжуваат да се подобруваат, така што конотацијата на управувањето со 6S навистина може да влезе во срцата на секој студент и да ја подобри професионалната свест и професионалното однесување на учениците.

3. Ефектот од имплементацијата на режимот за управување со 6S во обуката за обработка

Обуката за машинска обработка го имплементира режимот на управување со 6S, а ефектот е очигледен. Прво, алатите, мерните алатки, ножевите и другите предмети се поставуваат уредно, со што се намалуваат непотребните активности и се подобрува ефикасноста на тренингот. Втората е дека учениците во секое време ги отстрануваат дамките од масло, исечоците и ѓубрето на теренот во областа за обука и навреме ја отстрануваат прашината од опремата за да ја направат уредна и уредна околината за обука и настава на работилницата. Конкретно, зајакнато е секојдневното одржување на опремата за обука, а машинската опрема е секогаш во добра состојба, обезбедувајќи непречен напредок на обуката и наставата. Третиот е да се смени од непослушен на почетокот кон почитување на правилата, од непостоење во да се биде на место, да се научи да работи во согласност со спецификациите и процедурите и да се користи опремата на цивилизиран и стандардизиран начин за да се осигури безбедноста. на обуката. Преку суптилноста на концептот за управување со 6S, иницијативата за учење на учениците е подобрена, а интересот и ентузијазмот на професијата за учење се значително подобрени. Примената и практикувањето на моделот за управување со 6S во наставата за обука за машинска обработка, од почетната несоодветност на учениците, до постепено прилагодување на строгите 6S стандарди и на крајот свесно да се придржуваат до стандардите 6S, свеста за безбедноста на учениците и свесноста за нормите. постепено се зголемуваат. Не само што е подобрена способноста на учениците за користење на професионалното знаење и способноста за совладување на стручните вештини, туку и професионалната свест и однесување покажано во процесот на учење и совладување на стручните вештини постигнале голем напредок, а квалитетот на образованието и наставата е значително подобрена. Откако на работното место влегле дипломираните машински и електротехника, тие биле поприлагодливи на позицијата од другите вработени кои влегле во истиот период. Времето за обука пред работа беше значително скратено, а работодавачот беше едногласно пофален од работодавачот. Целосно е потврдена обуката на работодавачот во Факултетот за настава

Линк до оваа статија Истражувањето и практиката на режимот за управување со 6S во наставата за обука за обработка

Изјава за повторно печатење: Ако нема посебни упатства, сите написи на оваа страница се оригинални. Ве молиме наведете го изворот за печатење: https: //www.cncmachiningptj.com/，thanks

---

PTJ® обезбедува целосен опсег на прилагодена прецизност CNC машинска обработка на Кина услуги. ИСО 9001: 2015 и АС-9100 сертифициран. 3, 4 и 5-оска брза прецизност ЦПУ обработка услуги, вклучително мелење, свртување кон спецификациите на клиентите, способни за метално-пластични машински делови со толеранција +/- 0.005 мм. Средните услуги вклучуваат ЦПУ и конвенционално мелење, дупчење,умре кастинг,лим печатОбезбедување прототипови, целосно производство, техничка поддршка и целосна проверка автомобилската, Воздухопловна, мувла и прицврстување, предводено осветлување,медицински, велосипед и потрошувач електроника индустрии. Навремена достава. Кажете ни малку за буџетот на вашиот проект и очекуваното време на испорака. Ние ќе стратегираме со вас за да обезбедиме најефикасни услуги за да ви помогнеме да ја постигнете целта, Добредојдовте, контактирајте не ( sales@pintejin.com ) директно за вашиот нов проект.